中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平近日在江苏考察时强调,江苏拥有产业基础坚实、科教资源丰富、营商环境优良、市场规模巨大等优势,有能力也有责任在推进中国式现代化中走在前、做示范。要完整准确全面贯彻新发展理念,继续在改革创新、推动高质量发展上争当表率,在服务全国构建新发展格局上争做示范,在率先实现社会主义现代化上走在前列,奋力推进中国式现代化江苏新实践,谱写“强富美高”新江苏现代化建设新...
党的十八大以来,在全面从严治党的伟大实践中,习近平总书记深刻总结党的历史经验特别是党的十八大以来的新鲜经验,提出了党的自我革命的重要论断并形成战略思想,开辟了百年大党自我革命的新境界。这是一个全新范畴和重大命题,是党在实践基础上的一个重大理论创新。这个战略思想,是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,在习近平总书记关于党的建设的重要思想中具有重要地位。认真学习领会这个战略思想,探索和...
法宝,常用来比喻特别有效的工具、方法或经验等。习近平总书记在论述改革开放、党的建设、科技创新、统一战线等一系列重要问题时,多次以“重要法宝”为喻,深刻阐明蕴涵其中的核心本质、精髓要义和成功奥秘。深入学习领会这些重要论述,有助于我们系统深入地理解和把握中国共产党人理论与实践创新的世界观和方法论,把握攻坚克难、应对风险挑战的思想武器,为新时代新征程上国家发展和民族复兴寻找科学方法、积累宝贵经验。201...
理论的威力,只有付诸实践才能发挥出来;学习的成果,要靠实践成效来检验。在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育中,全国人大机关真抓实干,大兴务实之风,深入开展调查研究,用心用情为群众办实事解难事,切实用做好人大立法、监督、代表、对外交往工作的实际行动落实“学思想、强党性、重实践、建新功”总要求,把习近平新时代中国特色社会主义思想转化为坚定理想、锤炼党性和指导实践、推动工作的强大力量。...
当前,主题教育在全党深入开展,暑期“三下乡”社会实践活动也在全国火热进行。江南大学认真贯彻落实党中央决策部署和部党组工作安排,统筹抓好主题教育和社会实践,聚焦主题教育目标要求做好社会实践谋篇布局,结合学校实际有针对性地设计社会实践专项,将社会实践作为深入开展主题教育的重要载体,以实践之力推动主题教育见行见效。突出目标引领,坚持为党育人,让社会实践成为学生深学笃行新思想、踔厉奋发新征程的重要载体...
近年来,江南大学以落实立德树人根本任务为宗旨,积极探索和实践新形势下高校生涯教育发展新路径,坚持“深耕细作”,强化就业育人实效,推进我校大学生职业生涯教育行稳致远。一、坚持“修枝”固本,加强就业价值引领实施“笃学计划”,讲好信仰公开课,把牢就业“思想关”。开讲“百年征程逐梦想砥砺青春赴基层”导向就业专题党课、团课,帮助学生树立正确的“成长观、职业观、就业观、价值观”,引导毕业生把个人理想追求融...
主题教育开展以来,江南大学后勤党委认真落实党中央和教育部党组关于在主题教育中大兴调查研究的安排部署,牢牢把握“学思想、强党性、重实践、建新功”总要求,始终坚持理论学习,强化党性修养;坚持聚焦主业,强化服务保障;坚持调查研究,强化检视整改,全力以赴为师生办实事、做好事、解难事,推动后勤工作迈上新台阶。坚持理论学习,强化党性修养,建章立制办实事主题教育开展以来,后勤党委制定主题教育实施方案,细化子...
江南大学始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,锚定“学思想、强党性、重实践、建新功”主题教育总要求,注重融合贯通、推动发展,在具体工作中落地、落细、落实。当前毕业季阶段,学校聚焦毕业生就业工作,以理想信念教育为引领,以强化工作机制为保障,以生涯规划教育为导向,以集成就业服务为路径,助推形成融合多方力量、聚力多方资源的“大就业”新格局,奏响毕业生就业工作主旋律。高位制定“理性信念图”...
【无锡博报3月23日】3月22日,中国高等教育学会高校竞赛评估与管理体系研究工作组发布2023全国普通高校大学生竞赛分析报告,在“2023年全国普通高校大学生竞赛榜单(本科)”中,江南大学以597个奖项、总成绩80.87分,位列全国第33名,排名大幅提升,实现了新突破。学校在“2019-2023年全国‘双一流’建设高校大学生竞赛榜单”中位列全国第46名,在“2019-2023年全国普通高校大学生竞赛榜单”中位列全国第63名,均较往年稳步上升。
学科竞赛排名情况
江南大学高度重视学科竞赛工作,聚焦立德树人根本任务,依托国家级创新创业教育实践基地,多措并举深化学科竞赛工作改革。一是发挥政策激励作用,为师生参与竞赛提供制度保障。学校通过修订学科竞赛管理办法,突出政策激励、加大资金投入和强化荣誉表彰等,积极营造师导生创的良好氛围。二是强化大学生创新创业训练项目产出导向机制。以大学生创新创业训练计划为抓手,通过加大重点项目孵化、引导优秀项目参与竞赛、加强国创年会项目培育和建立大创项目激励体系等,强化项目产出导向。三是开展赛课融合教学改革,采取课程考核提交竞赛作品、竞赛真题列入课程案例、建立学科竞赛联合教研小组和创设竞赛学生俱乐部制等,形成了良好的赛课融合机制。通过以上举措,学校学科竞赛工作取得了积极成效,竞赛获奖数量和质量大幅提升。2023年,以597个获奖刷新了学校学科竞赛成绩,实现了学校学科竞赛新的跨越。
主要改革举措
《高校竞赛评估与管理体系研究》项目由中国高等教育学会组织发布,遵循公平、公正、公开的原则,秉承“质量为本、谨慎推进”的工作思路,根据获奖贡献、组织贡献和研究贡献三个方面相关数据,对我国高校学科竞赛的开展、组织和实施情况进行调研分析并计算排行。获奖贡献考虑“竞赛项目等级”、“竞赛项目形式”、“竞赛项目历史”和“竞赛项目奖项数量”四个维度;组织贡献考虑“竞赛秘书处”、“竞赛承办单位”、“优秀组织单位”和“优秀指导教师”四个维度。研究贡献考虑学科竞赛研究拓展、延伸的内容,包括高校学生竞赛类教学成果奖和教改论文。
本文来源:无锡博报
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